以培养表达能力为目标的工科研究生专业英语课(2) - 中国建材科技杂志社投稿

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以培养表达能力为目标的工科研究生专业英语课(2)

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2.科技论文的谋篇布局和写作步骤

论文强调各部分的独特作用，能把初学者从无从下手状态推进到谋篇布局阶段。为了帮助学生掌握从思路酝酿到论文完成的基本步骤和技巧，我们特别推荐“思路梳理页（Concept Sheet）”谋篇布局方式。在一张A3大的纸上，先用线框搭建论文框架，将当时想到的思想、素材、数据、图表的名称放到相应框内；此时不管细节，只管宏观布局，以整体观念对论文进行调整修改，以保证主题突出，各部分协调一致。Concept Sheet完善后，再正式开始文字撰写，这时则要专注于细节的补充和推敲，直至形成论文第一稿。第一稿完成后，请他人提意见，作者过几天后再多次阅读，将论文质量优化和拔高。当作者认为主题突出、内容完整、论证和表达无可挑剔时，就可按目标期刊所要求的格式修改完成待投稿。这样，论文的写作分成谋篇布局、补充和修改细节、优化和拔高全文、完成待投稿四个步骤，就是一个由零星思路到完整成果，由宏观到微观，由粗略到精细，逐渐酝酿、提炼和升华的过程。此过程的思想方法、推进步骤、基本原则、实施技巧等是专业英语课程需要重点传授的内容。

3.科技论文写作的特殊要求

在细节撰写和修改环节中，学生需要运用多年学习大学英语和研究生英语课程所掌握的语言表达能力和方法，来清晰（Clear）、准确（Correct）、完整（Complete）、简洁（Concise）、流畅（Fluent）、焦点突出（Focused）、高效（Efficient）、有感染力（Effective）地表达思想和内容。这里的4C2F2E是好文章应具备的8个特点，适用于所有文章的写作，是通用要求。对于科技文章来说，还要体现如下特点：结构清晰（Clearly structured）、依据确凿（Based on sources）、逻辑严谨（Logically developed）、富有思辨（Analytic approach）、表述直白（Explicit）、语言客观严谨正式（Objective and formal language）。

4.清晰有效的表达逻辑

逻辑清晰的英文表达应形成“金字塔”结构[8]，即全文中心思想在塔尖，其下有各个支撑中心思想的第一级思想，每个第一级思想由多个第二级思想支撑，每个第二级思想由多个第三级思想支撑，如此“自上而下”层层关联。“金字塔”结构中，所有思想均是其下一层思想的总结和凝练；每层内各个思想属同等类型，按一定逻辑组织起来，满足互不相交（Mutually Exclusive）和完全穷尽（Collectively Exhaustive）原则；下一层思想支撑上一层思想可用归纳推理（Inductive reasoning）或演绎推理（Deductive reasoning）的方法论证；这样“金字塔”就是逻辑组（Logical group）和逻辑链（Logical chain）连接起来的完整、坚固、稳定结构。要形成“金字塔”式表达结构，关键要提炼“一句话”。当写一本书时，要提炼能概括该书的“一句话”；当写书中的一章时，要提炼能概括该章的“一句话”；当写章中的一节时，要提炼能概括该节的“一句话”；当写节中的一段时，要提炼能概括该段的“一句话”。得到了这些不同层次的“一句话”，也就形成了“金字塔”中的各层思想。

5.中国学生英文论文写作中的常见错误[6][10]

由于表达习惯的差异，将中文直接翻译成英文的表达是不正确的。常见的第一个问题是，英文语法无误，但重点不突出，论证无力。例如，在段落中将论点思想隐藏于段中或段尾，在句中将要点放在原因、条件、目的之后，使用句式成分难以一目了然的长复合句，以及用词冗长、重复等。这些问题可通过对照4C2F2E要求，用强调表达清晰、简洁、聚焦、高效等来克服。第二个问题是，英文语法有误或不规范。例如，冠词缺乏或错误、主语的数和谓语的数不一致、句首分词短语与主句语法主语不一致、多个并列的句子用逗号分隔而不加连接词、代词指代模糊、In this paper和In this study含义不加以区分，等等[6]。这些问题可通过复习和巩固《大学英语》和《研究生英语》教材内容来解决。第三个问题是，专业词汇使用不准确或错误。这是首次撰写科技文章会遇到的问题，可通过查词典、阅读经典文献、向老师请教来解决。

（二）科学演讲

国内外学术会议演讲、学位论文答辩、科研项目申报、评审与结题汇报都属于正式场合的科学演讲，是培养研究生口头表达能力的主要方面。教学重点在于让学生充分利用口头表达的优势，掌握科学演讲的基本原则，知晓必须避免的常见错误。

1.准备科学演讲时须明确的事项[14]

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